Fallverstehen | Helfen & Motivieren | Koordinieren

Schulabsentismus, selbstschädigendes Verhalten, dissoziales und süchtiges Verhalten bis hin zu massiven Selbstwertkrisen zählen zu häufigen psychosozialen Problemlagen im Schulalltag. In der Regel braucht es ein ganzes Dorf, um auch denjenigen Hilfen und maßgeschneiderte pädagogische Unterstützung zukommen zu lassen, die individuell beeinträchtigt, sozial benachteiligt und in erhöhtem Maß darauf angewiesen sind.In solchen Fällen bedarf es professioneller und koordinierter Einzelhilfemaßnahmen. Schulsozialarbeiter*innen spielen hierbei eine zentrale Rolle im interdisziplinären Hilfeprozess und können zur Qualität und Wirksamkeit der Unterstützungsstrukturen maßgeblich beitragen.

Am Ende der Fortbildung:

• kennen die Teilnehmer*innen die Timeline systemischen Fallmanagements
• können die Teilnehmer*innen die psychosozialen Problemlagen zentralen Kategorien zuordnen
• können die Teilnehmer*innen auf Grundlage eigenständiger Diagnostik einen Förder- und Hilfeplan erstellen
• sind die Teilnehmer*innen in der Lage Fallkonferenzen und runde Tische aus einer starken fachlichen Position heraus selbstständig zu gestalten

Die Fortbildung führt in das systemische Fallmanagement nach dem Symplex-Modell ein. Vermittelt wird ein differenziertes, auf die Schulsozialarbeit zugeschnittenes diagnostisches Instrumentarium, das sowohl die Professionalität als auch die Arbeitszufriedenheit der Fachkräfte stärkt. Ein besonderer Fokus liegt auf der konstruktiven, lateralen Kooperation mit Lehrkräften, Eltern und weiteren beteiligten Fachpersonen.

Einführung in das systemische Fallmanagement (Symplex-Modell)

• Netzwerk- und Lebensraumanalyse (NL-Diagnostik)
• Analyse personaler und kommunikativer Kompetenzen sowie deren kognitiver Verankerung (PKW-Diagnostik)
• Erfassung von Problemerleben, Ressourcen und Bedürfnissen (iPRB-Diagnostik)
• Blick über den Tellerrand: die Intelligenzdiagnostik
• Kooperative Handlungsstrategien in der Einzelhilfe mit Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften
• Möglichkeiten der Fallkooperation im interdisziplinären Team

Theorieinputs, Fallbeispiele, Kleingruppenarbeit, Diagnostikübungen

Fachkräfte der Schulsozialarbeit, Teamleitungen sowie Lehrkräfte, die Kooperation fundiert gestalten möchten.

Elke Begoug-Kahl

Tel.: 0761 8974-123

E-Mail: begoug-kahl@caritas-dicv-fr.de