Konflikte erkennen | einschätzen | helfen & intervenieren | nachsorgen

Der Schweregrad und die Komplexität eines schulischen Konfliktgeschehens und die Feindseligkeit, die ihm innewohnt, können sehr unterschiedlich sein. Von kleinen Unstimmigkeiten auf Augenhöhe bis hin zu Mobbing, das den Werte- und Normenrahmen eines ganzen Klassensystems zum Kippen bringt, gibt es eine Vielzahl unterschiedlicher Konflikte. Missstimmungen und kleine Rangeleien erfordern keine Konfliktdiagnostik, schwere, risikoreiche Konfliktverläufe dagegen sehr wohl. Die Kunst ist es, das eine vom anderen zu unterscheiden. Entsprechend wichtig ist es, alle Zeichen des Konflikts wahrzunehmen und sorgfältig zu analysieren

Diese Fortbildung gibt einen Einblick in drei wichtige Diagnostikinstrumente für die schulische Konflikthilfe: iVEB-, GD- und MEA-Diagnostik.

Die Teilnehmer*innen lernen mittels dieser Diagnostik die sechs Merkmale des schulischen Konfliktgeschehens zu analysieren:

• Feindseligkeit und Eskalationsgefahr
• Defizit an gewaltfreiem Lösungspotential der Beteiligten
• Ausmaß der Schädigung der Person und der
• Verletzung von Werten und Normen
• Komplexität des Geschehens
• Verantwortung im Verlauf

So kann das Konfliktgeschehen in Konfliktstufen eingeordnet und seine Ausprägung auf den verschieden Konfliktebenen bestimmt werden.

• Die sechs Merkmale schulischer Konflikte
• iVEB-, GD- und ME-Diagnostik, Klassenstrukturen und Dynamiken
• Praxisrelevante Unterscheidungskriterien zwischen grobem Spiel, Mobbing und anderen Gewaltformen
• Konflikte professionell einschätzen und entsprechende Unterstützungsprozesse einleiten

Theorieinputs, Fallbeispiele, Kleingruppenarbeit, kollegiale Beratung, Diagnostikübungen

Fachkräfte der Schulsozialarbeit, Teamleitungen sowie Lehrkräfte, die Kooperation fundiert gestalten möchten.

Elke Begoug-Kahl

Tel.: 0761 8974-123

E-Mail: begoug-kahl@caritas-dicv-fr.de